Main Article Content

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pop-up book pada materi kingdom animalia kelompok avertebrata. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develope, Disseminate). Data yang diperoleh melalui instrumen penelitian untuk ahli materi, ahli media, penilaian guru IPA, dan angket respon siswa Sekolah Menengah Pertama. Hasil nilai kelayakan dari ahli media dengan rata-rata 85,8% yang dinyatakan sangat layak. Hasil nilai kelayakan dari ahli materi dengan nilai rata-rata 63,8% yang dinyatakan layak. Hasil penilaian dengan guru IPA dengan nilai rata-rata 95,25% dinyatakan sangat layak. Uji coba dilakukan dengan uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Hasil uji coba kelayakan pada kelompok kecil dengan rata-rata sebesar 98,66% yang dikatakan sangat layak; sedangkan uji coba kelompok besar dengan rata-rata sebesar 92,91% dengan kategori sangat layak. Temuan ini menunjukkan bahwa media pop-up book dikatakan layak menjadi media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

Keywords

Pop-up Book 4D Kingdom animalia Avertebrata Sekolah Menengah Pertama

Article Details

How to Cite
Mungallamah, D., & Saifuddin, M. F. (2021). Pengembangan Media Pop-up Book Materi Kingdom Animalia untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Journal of Learning and Instructional Studies, 1(1), 25–36. https://doi.org/10.46637/jlis.v1i1.4

References

  1. Aprianty, V., Yeni, L. F., & Wahyuni, E. S. (2016). Deskripsi Kesulitan Belajar Siswa pada Sub Materi Invertebrata Kelas X MAN 2 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 5(12), 1–13. Retrieved from https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/17764/15134.
  2. Budiarta, W.I. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif Model Addie Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X-1 Semester Genap Di Sman 1 Sukasada, Buleleng, Bali. Jurnal Pendidikan Sejarah, Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 2(1):1-12.
  3. Desta setyawan, U. H. M. (2014). Penerapan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO), 2(11).
  4. Hawarya, Y., & Warso, A. W. D. D. (2014). Pengembangan pop-up module pembelajaran biologi pada materi pencemaran dan pelestarian lingkungan untuk siswa SMA kelas X. JUPEMASI-PBIO (Jurnal Penelitian Mahasiswa Pendidikan Biologi), 1(1), 139–143. Retrieved from http://jupemasipbio.uad.ac.id/wp-content/uploads/2014/11/30.-NP_11A08003_YULISNA-H.pdf
  5. Henno, I., & Reiska, P. (2010). Difficulty of texts in upper-secondary school biology textbook – using concept maps for analyzing students new knowledge. Learning, 181–187.
  6. Irwan. F, I. W. Santyasa, I M. & Tegeh. 2014. Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Self Regulated Learning dengan Model ADDIE untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Budaya Bagi Peserta didik Kelas VII SMP Negeri 3 Mendoyo. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Teknologi Pembelajaran, 4:1-10.
  7. Khoirotun, A., Fianto, A. Y. A., & Riqqoh, A. K. (2014). Perancangan buku pop-up museum Sangiran sebagai media pembelajaran tentang peninggalan sejarah. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 2(1), 134–141. Retrieved from http://jurnal.stikom.edu/index.php/ArtNouveau/article/view/385.
  8. Mawarni, E., Mulyani, B., & Yamtinah, S. (2014). Penerapan Peer Tutoring Dilengkapi Animasi Macromedia Flash Dan Handout Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ipa 4 Sman 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 4(1), 29–37.
  9. Marhamah. 2015. Perancangan dan Efektivitas Media Belajar Pop-up Book dengan Model ADDIE pada Mata Pelajaran Geografi Materi Vulkanisme Kelas VII SMP PKPU. Tesis tidak diterbitkan: PPs Universitas Syiah Kuala
  10. Masturah, E. D., Mahadewi, L. P. P., & Simamora, A. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221.
  11. Permana, E. P., & Sari, Y. E. P. (2018). Development of Pop Up Book Media Material Distinguishing Characteristics of Healthy and Unfit Environments Class III Students Elementary School. International Journal of Elementary Education, 2(1), 8–14. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/ijee.v1i1.13127
  12. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
  13. Thiagarajan, S., Semmel, S. D., & Semmel, I. M. (1974). Instructional Development of Expectional Children (M. Minneapolis, ed.). Leadership Training Institue/Special Education: University of Minnesota.
  14. Henno, I., & Reiska, P. (2010). Difficulty of texts in upper-secondary school biology textbook – using concept maps for analyzing students new knowledge. Learning, 181–187.
  15. Iizuka, S., Endo, Y., Mitani, J., Kanamori, Y., & Fukui, Y. (2011). An interactive design system for pop-up cards with a physical simulation. Visual Computer, 27(6–8), 605–612. https://doi.org/10.1007/s00371-011-0564-0
  16. Irwan, F., Santyasda, I. W., & Tegeh, I. M. (2014). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Self Regulated Learning dengan Model ADDIE untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Seni Budaya bagi Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Mendoyo. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 1–10.
  17. Mawarni, E., Mulyani, B., & Yamtinah, S. (2014). Penerapan Peer Tutoring Dilengkapi Animasi Macromedia Flash Dan Handout Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas Xi Ipa 4 Sman 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret, 4(1), 29–37.
  18. Shita, anggit., & Dkk. (2013). PENGEMBANGAN MEDIA Pembelajaran Buku Pop-Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran Bahasa JawaKelas V SD. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–16.
  19. Zainorrahman, Z., Azizah, L. F., & Kadarisman, K. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS POP UP BOOK UNTUK PEMBELAJARAN IPA DI MTs RAUDHATUT THALIBIN. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 99–106. https://doi.org/10.24929/alpen.v2i2.21